Integrantes del grupo: María Angelica Sandoval, Ruperto García y Christian Ojeda

Identificación Proyecto.

Nombre del Proyecto.

• “El escaparate” o ” La vitrina”

• Definición: Un escaparate, vitrina o vidriera es el espacio situado en la fachada de los establecimientos comerciales destinado a exhibir tras un cristal una muestra de los productos más representativos del establecimiento.

El escaparate contribuye tanto a la venta como a la buena imagen del establecimiento.

Establecimiento.

• Liceo Francisco Coloane

Nivel (es) Educativo.

• 1° A 4° MEDIOS.

Duración del Proyecto.

• 2 MESES

Descripción del Proyecto.

La creación de un blog, este proyecto pretende contar con un espacio o medio tecnológico que permita el encuentro de los distintos estamentos de la comunidad educativa y acercar a los padres y apoderados al quehacer de la institución.

Por medio de la creación de espacios dentro del Blog, alumnos y docentes podrán publicar proyectos,(realizados en los diferentes estamentos), creados a lo largo del año. Se pretende hacer partícipe tanto a los alumnos, por medio de la exhibición de sus trabajos, como los objetivos alcanzados por los docentes, este blog estará accesible para que los Padres y Apoderados los visiten y vean algunas de las actividades realizadas durante el año, en nuestro establecimiento.

La confección del blog será responsabilidad del coordinador de enlaces, el que a su vez capacitara a algunos representantes de cada estamento de nuestra comunidad educativa (alumnos, apoderados, no docentes, docentes directivos y profesores). Como refuerzo a esta actividad los profesores deben enseñar a sus alumnos acerca del manejo básico del blog y estos a su vez transmitir a sus apoderados sobre el uso de esta herramienta tecnológica.

Competencias TIC alumnos(as).

• Realiza búsquedas avanzadas con algoritmos de búsqueda.
• Utiliza y combina distintos programas como procesador de texto, planillas de presentación, y dispositivos periféricos, para desarrollar producto multimedia simple. (produciendo hipertextos, graba y edita videos, incorpora movimiento en sus presentaciones, traspasa/incorpora video o sonido a presentaciones PP).
• Participa en comunidades virtuales desarrollando intereses particulares. (participa activamente en redes de interés, se comunica por medio de chat o foros para coordinar proyectos).
• Publica información propia, en plataformas virtuales, como blogs y retroalimenta a otros. ( mantiene actualizado su sitio blog, foro, wiki)
• Respeta las normas éticas en su participación en espacios virtuales ( guarda adecuadamente información confidencial, comparte información con su entorno)

Competencias TiC docentes

• manejar páginas web y editor del blog
• contar con soporte técnico para la solución de problemas computacionales
• conocer las políticas y buenas prácticas de uso del equipamiento computacional
• manejo de mantenimiento de hardware y software.
• Sabe utilizar procesadores de texto, bases de datos, presentaciones y multimedia.
• Sabe utilizar herramientas de comunicación como el chat, el foro y mail.
• Conoce las distintas herramientas de autoría de contenido.
• Sabe tomar fotografías digitales, guardarlas y recuperarlas.
• Sabe grabar y subir videos a la red.
• Marco ético de referencia respecto de la información digital.
• Realiza procedimientos básicos de seguridad en la navegación en el ciberespacio: descarga de documentos, software libres, etc.

Competencias TIC Padres y Apoderados.

• acceder y navegar en internet
• dominio básico del computador
• Comunicarse por medio de chat o correo electrónicos, con los docentes.

Objetivo General.

• Lograr que los alumnos, apoderados y docentes reconozcan el potencial del blog en cuanto aprendizaje y comunicación, ya que esta herramienta suele ser utilizada por los alumnos pero como algo más frío o meramente social, como organizar fiestas, fotos, música, etc. Hacer que aprecien, el blog como un medio de aprender y los docentes que lo vean como una herramienta de enseñar.
• Mejorar los canales de comunicación de los distintos estamentos dentro de la unidad educativa

• Integrar a los alumnos a las TICS de una manera didáctica y recreativa.
• Mostrar los proyectos y trabajos de los alumnos, para que los Padres y apoderados valoren el establecimiento.
• Lanzar e incorporar a los docentes al trabajo de las TIC. (ayudándoles a conocer las competencias de las TIC).
• Lograr por medio del uso del blog integrar a todos los estamentos del Liceo, con la finalidad de difundir y comunicar acerca de las distintas actividades que son desarrolladas por los integrantes de la comunidad, acercar las tics a nuestra comunidad y difundir hacia el ambiente externo sobre como se trabaja en el Liceo.

• Nota : creo que debemos dejar sólo un objetivo general o máximo dos, los demás debieran ser objetivos específicos

Aprendizajes Esperados.

• Acceder a internet
• Reconocer y valorar esta herramienta tecnológica (blog) como un medio eficaz de comunicación y participación.
• Crean y Editan un blog para mostrar el proyecto.
• Se coordinan entre todos los involucrados por medio de chat, mail o foros.
• Trabajo colaborativo entre docentes y alumnos, asumiendo compromisos de trabajo entre los mismos.
• Graban videos en formatos wmv, avi, jpg ( capturando películas como imagen.)
• Que los alumnos se sientan protagonistas de este proyecto y ayuden al aprecio de su establecimiento.

Contenidos Mínimos.

• Nociones básicas de computación.
• Editar información en el blog.
• Subir Videos, fotos, crear artículos, mantener actualizado el blog.
• Subscribirse al blog.
• Creación de correo electrónico en Gmail.
• Saber completar un formulario de Registro.
• Realizar Post en sus blog: editar entradas.
• Editar fotografías y videos en el blog.

Recursos Humanos.

• Docente de asignatura.
• Coordinador de informática.
• Alumnos y/o Docentes para ir actualizando y cargando el blog.

Recursos Materiales.

• Computador
• Cámara fotográfica
• Internet
• Guía de aprendizajes
• Scaner
• PC-Laboratorio
• Cámara digital, claves USB, software para instalar cámara en los pc del laboratorio.
• Dirección para crear el blog (www.blogger.com)

Insumos.

• Impresiones.
• Tinta.
• Hojas.

Otros. (Requerimientos técnicos).

• Windows 2000, XP, Windows Vista, Linux
• Procesador 500 MHz, 128 MB de RAM
• 400 MB de espacio libre en disco duro
• 128 Kbps de velocidad de red
• Tarjeta gráfica: compatible con 3D. 16 MB de RAM de vídeo
• Resolución de pantalla 1024 x 768 en color de alta resolución de 16 bits
• Conexión a Internet

Etapas o actividades.

• Fase 1: Creación blog y capacitación comunidad.
• Fase 2: Capacitación alumnos, apoderados y difusión a la comunidad.
• Fase 3: desarrollo y difusión a los padres y apoderados.

Puesta en Marcha.

Para la implementación de este proyecto se comenzará definiendo las características que queremos que nuestro blog tenga, para esto en una primera fase los coordinadores de enlaces definirán las mejores posibilidades al respecto, pero que con el paso del tiempo pueden ir siendo enriquecidas por los demás participantes de nuestra comunidad.

Además se comienza a instruir a los profesores y no docentes sobre la confección de un blog, la forma de trabajar en ellos y como ir participando de este para que resulte una herramienta que cumpla con el objetivo trazado. En esta capacitación se busca que los profesores se apropien del blog, se les entrega la dirección blogger.com, para que de acuerdo a las indicaciones presentadas cada uno participe en la confección de su blog. Deben realizar un foro para que reconozcan las virtudes que tiene esta herramienta y se discuta acerca de cómo cada subsector puede maximizar el uso del blog dando a conocer las actividades que desempeña.

También se analiza como se les enseñara a los alumnos el uso de esta herramienta.

Desarrollo.

En esta etapa todos los participantes comenzaran a publicar las actividades que se encuentran desarrollando, para así difundir a nuestra comunidad sobre los trabajos, las actividades significativas y todo lo que se quiera publicar, de tal forma que si alguien quiere saber que es lo que pasa en el Liceo no tenga más que visitar el blog. También se deberán realizar posteos de tal forma de que exista una retroalimentación permanente de lo que cada integrante publica

Evaluación.

• Observación de los aportes realizados por los docentes, la manera de organizar a sus alumnos será medida por la cantidad de aportaciones que el docente a logrado que realicen sus alumnos.
• Evaluación de proceso por parte de cada docente del área y coevaluación para ir direccionando las actividades del proyecto.
• Seguimiento de una pauta evaluativa que se entregará a los docentes y alumnos sobre, la actividad, para conocer sus opiniones, sobre esta nueva forma de comunicarse, aprender y enseñar.

• De proceso en forma semestral o mensual.
• Sumativa al final del proyecto

El proyecto presenta este software (google earth) como un medio para utilizar en las clases de Geografia.Pero, a partir de la versión 4.2 y posterior hay muchas actividades que se pueden realizar como adicionar fotos, realizar wikipedia con articulos creados en colaboración acerca de lugares propios, nuestros que necesitan ser actualizado, crear un proyecto en que se hable de Chiloé sus Islas, sus costumbres etc, cosas que no aparecen actualmente en el softwar o que necesitan actualizaciones. Creo que este sería una de tantas ideas que se pueden aplicar con este programa. Incluso diferentes sub.sectores pueden hacer uso de este programa, ya sea para señalar en el mapa a tal autor, pintor, filosofo, cientifico; conocer tal monumento, piramide, etc,para ir actualizando datos, o agregar otros proyectos. A mi se me ocurre que incluso puede ser utilizado para crear lineas de tiempos, etc.

Creo que la ventaja de contar con un coordinador que va conociendo los diferentes software, puede señalar las diferentes utilizaciones y aplicaciones que se pueden dar.

]]> http://facinante.wordpress.com/2008/11/08/evaluando-un-proyecto-informatico/feed/ 0 facinante http://facinante.wordpress.com/2008/11/07/indicadores-de-competencia-observada-en-los-alumnos-segun-mapa-k-12/ http://facinante.wordpress.com/2008/11/07/indicadores-de-competencia-observada-en-los-alumnos-segun-mapa-k-12/#comments Fri, 07 Nov 2008 21:13:09 +0000 facinante http://facinante.wordpress.com/?p=11 ]]> El mapa K12, esta formado por 4 dimensiones, TECNOLOGÍCA, INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y ÉTICA. Cada una de estas dimensiones, posee una VARIABLE, que se ilustra con INDICADORES que permiten conocer y evaluar el nivel de dominio de las TICS, y que deben estar asociadas a experiencias educativas concretas que permiten visualizar como se van enlazando con los distintos sectores de aprendizaje definidos por el currículo.

¿Qué competencias son necesarias para implementar estos proyectos de enlace?

El docente, es el que enseña el que muestra el camino, y si hablamos de fuentes o recursos cerca de la mano del alumno, es el docente el primero que tiene que conocer donde están esas fuentes para que el alumno llegue, en necesario que todos los docentes fueramos capacitados para realizar proyectos como los presentados. El docente tampoco pierde protagonismo ni es reemplazado por un computador, él sigue haciendo su clase enseñando. Internet es una herramienta pero si no se sabe utilizar, nuestros alumnos seguirá relacionando el computador  sólo para chatear, facebook o youtube.

Es verdad que preparar power point, o material de esta índole lleva su tiempo quizás por eso sería recomendable que un coordinador o persona encargada sólo para preparar este tipo de material, bajo las indicaciones del profesor de cada asignatura, para que no sea solo una idea platónica sino que tenga el suficiente realismo y profesionalidad para llevarlo a cabo.